DEL 1 MITT FRAMTIDSTÄNKANDE
Hej studerande!
Nu ska vi fundera på framtidens arbetsliv.
Du blir framtidsexpert inom din bransch.
Det yrke du studerar kommer högst antagligen inte att vara likadant om 5, 10 eller säg 30 år. Därför är det bra att du ibland tänker på framtiden inom den bransch du ska jobba inom, så hänger du med i svängarna liksom!
Dessutom är framtiden inom din bransch något som också du kan vara med och påverka. Du blir en framtidsexpert inom din bransch.
Lärarhandledning
Del 1: Under lektionen bekantar man sig med framtidstänkande. Målet är att kunna tänka på alternativa framtider genom att använda fantasi, intuition och kreativitet.
Målet med uppgiften: Att motivera gruppen till att diskutera varför det är viktigt att tänka på framtiden.
Börja med att fundera tillsammans med din grupp på varför ni genomför den här helheten. Vilken kurs är materialet del av? Varför behandlas denna helhet just där? Hur mycket har gruppen tidigare funderat på framtiden inom den bransch de studerar?
Tid: ca 5-10 minuter, beroende på hur mycket diskussion detta väcker i gruppen
Lärandemålen för helheten är:
- Jag kan använda fantasi, intuition och kreativitet när jag tänker på framtiden.
- Jag vet skillnaden mellan förväntade, önskvärda och alternativa framtider
- Jag kan föreställa mig olika, ekologiskt hållbara framtidsvisioner.
- Jag kan identifiera åtgärder och göra något för att förverkliga en önskvärd framtidsvision inom den egna branschen eller lokalsamhället.
Övning 1
Framtidsvågen
För att komma igång börjar vi med framtidsvågen. Ställ dig på linjen enligt vad du tycker:
Helt av samma åsikt – Helt av annan åsikt
Det finns inga rätta eller fel svar, utan bara olika åsikter!
Jag tänker ofta på framtiden.
Jag kan påverka framtiden.
Min skola påverkar min framtid.
Framtidens arbetsliv är osäkert.
Framtiden kommer att vara mera miljövänlig.
Lärarhandledning
Målet med uppgiften: Målet med framtidsvågen är att aktivera deltagarna samt inledningsvis styra diskussionen mot temat framtiden, arbetsliv och hållbarhet. Du kan använda påståenden som finns här under eller hitta på egna du tycker passar din grupp.
Deltagarna får forma en åsikt om påståendena och kort diskutera sitt ställningstagande med de övriga i gruppen. Frågor som kan diskuteras:
Var det lätt att välja plats? Vad tyckte du om dessa påståenden? Upplevde du att dina tankar om framtiden var mera positiva eller negativa?
Förberedelser: Ett utrymme där gruppen kan ställa sig längs en linje där ena ändan motsvarar ”helt av samma åsikt” och andra ändan ”helt av annan åsikt”. Det kan vara lönsamt att ha linjen gjord med tejp och sätta upp lappar eller symboler som motsvarar motpolerna.
Tid: ca 15 minuter
Vad är framtidstänkande?
Se på videon om Framtidstänkande. Medan du ser på videon kan du fundera på vad som är bekant för dig och vilken information är ny för dig.
Lärarhandledning
Målet med uppgiften: Att introducera framtidstänkande till studerande genom att se på en video (längd 2:33) och sedan repetera innehållet tillsammans.
Förberedelser: Ljudsystem så att videons ljud hörs. För att få videon i större format, tryck på ”Full screen” i videons hörn.
Tid: ca 5 minuter
Videon i textformat
Framtiden händer inte av sig själv. Den byggs av det vi bestämmer och gör idag.
Ingen kan veta säkert vad som kommer att hända i framtiden. Men alla kan påverka den!
Att tänka på framtiden hjälper dig att:
– Se olika möjligheter
– Göra bättre val
– Påverka hur ditt eget liv eller världen ser ut i framtiden
Vad är framtidstänkande?
Framtidstänkande baserar sig på framtidsforskning. Inom denna framtidsforskning använder man sig ofta av tre grundläggande principer för framtidstänkande.
De tre grundläggande principerna är:
– Framtiden kan inte förutses
– Framtiden är inte bestämd på förhand
– Framtiden går att påverka
Framtidstänkande kan dock vem som helst utnyttja, inte enbart forskare. Det viktigaste är att framtidstänkande hjälper dig att fundera över olika alternativ och fatta medvetna beslut om framtiden.
Genom att kunna tänka på olika sorters framtider kan du också bättre föreställa dig vilka vägar leder till dina drömmar.
Framtidstänkande berättar inte exakt vad som kommer att hända.
I stället hjälper det dig att se vilka möjligheter du har och vilka val du kan göra.
Dessa framtidsbilder uppstår ur dina egna värderingar, önskningar och tankar.
Till exempel:
Om du drömmer om ett jobb där du hjälper miljön och agerar ansvarsfullt, börjar du kanske välja utbildningar, jobb och livsstilar som för dig i den riktningen.
Världen förändras hela tiden. Du kan också påverka den.
När du förstår olika framtidsmöjligheter blir det lättare att bestämma vad du själv vill – och hur du kan nå det.
Framtiden rymmer många alternativ och möjligheter.
Hurdan framtid vill du ha? Nu är ett bra tillfälle att använda fantasin och föreställa dig olika framtider!
Vi repeterar vad vi hörde i videon:
Varför är framtidstänkande viktigt?
Vilka är de tre principerna för framtidstänkande?
Övning 2
Alternativa framtider
Framtiden kan ses som något vi förväntar oss ska hända, något vi önskar ska hända eller något oväntat och överraskande. Det är det här som menas med att det finns alternativa framtider.
Fundera nu på fem olika alternativa framtider du har efter att du blir klar från yrkesutbildningen och skriv upp dem. Vad förväntar du dig göra? Vad skulle vara oväntat? Vad skulle vara drömmen?
Lärarhandledning
Målet med uppgiften: Målet med uppgiften är att studerande lär sig att tänka på alternativa framtider. Ofta är det lätt att komma på några alternativ, emedan fem redan kräver att man tänker lite bredare. Uppmuntra studerande att tänka på flera olika perspektiv.
Efter att alla har listat fem alternativa framtider kan läraren leda en runda där studerande får läsa upp en av sina framtider och kategorisera den enligt förväntad, önskad eller oväntad framtid.
Det kan vara känsligt att dela med sig om sina tankar om framtiden, så var lyhörd om vilket sätt att dela med sig av framtiderna passar just din grupp. Ett tryggt alternativ är att be studerande dela med sig av det som skulle vara mest oväntat, vilka också kan vara humoristiska eller rent av absurda.
Förberedelser: Du kan skriva ut arbetsblad som studerande kan använda för att fylla i fem alternativ. Om arbetsblad används behövs även pennor. De fem olika alternativen kan också skrivas upp elektroniskt i dokumentprogram eller på er skolas digitala lärplattform.
Tid: ca 15 minuter
Framtidstänkande hjälper dig att fundera över olika alternativ och fatta medvetna beslut om framtiden.
Materialet har skapats med understöd av Stiftelsen Brita Maria Renlunds minne
Innehållet har under åren 2024-2025 skapats i samarbete med Prakticum och Optima.
Del ett avklarat
