Ammatillinen Tulevaisuuskoulu, osa 1

Mitä tänään tehdään?

Opitaan, mitä tulevaisuusajattelu tarkoittaa ja mitä hyötyä siitä on.

Tunnistetaan omia oletuksia tulevaisuudesta ja ymmärretään, miten ne vaikuttavat ajatteluun.

Mietitään oman alan tulevaisuutta ja sitä, miten siihen voi vaikuttaa.

Opitaan, mitä tulevaisuuskuva tarkoittaa.

Opettajalle

Oppitunnin kesto 1,5 h

Tulosta tai jaa opiskelijoille sähköisesti:

3–5 henkilön ryhmiin Tulevaisuuden ilmiöt -sanalista (A4)

Muut materiaalit:

Valitse tehtävä B:tä varten ryhmällenne sopiva luova menetelmä, ja varaa materiaaleja sen toteuttamiseen. Tehtävän voi toteuttaa esimerkiksi piirtämällä, rakentamalla, kirjoittamalla, videolla esimerkiksi uutislähetyksen muodossa, teatteriesityksen keinoin, tai digitaalisin työkaluin kuten animaation tai 3D-mallinnoksen avulla.

Oppitunnin sisältö:

1. Video: Miksi on tärkeää ajatella tulevaisuutta?

2. Tehtävä A: Tulevaisuusjana

3. Tehtävä B: Erilaiset tulevaisuuskuvat kaupungista

4. Loppureflektio

Ennen kuin aloitetaan – tulevaisuusajattelun harjoittelussa kannattaa pitää nämä kolme nyrkkisääntöä mielessä:

1. Tulevaisuutta ei voi ennustaa.

Tulevaisuus on jotain, mitä ei ole vielä tapahtunut, joten kukaan meistä ei voi tietää siitä mitään varmasti. Tästä huolimatta voimme tehdä tutkimusmatkoja tulevaisuuteen ja se, että se on niin avoin mahdollisuuksille, tekee näistä matkoista mielenkiintoisia.

2. Tulevaisuus ei ole ennalta määrätty.

Tulevaisuus ei ole jotain, minkä joku on päättänyt puolestamme ja joka vaan tapahtuu riippumatta siitä, mitä me teemme. Tulevaisuus on aina avoin erilaisille poluille ja kehityskuluille.

3. Tulevaisuuteen voi vaikuttaa

Me kaikki vaikutamme tulevaisuuteen joka päivä. Kaikki meidän teot ja myös tekemättä jättämiset vaikuttavat paitsi meidän omaan tulevaisuuteemme, myös meitä ympäröivien ihmisten tulevaisuuteen ja välillä pitkienkin tapahtumaketjujen kautta loppujen lopuksi maailman tulevaisuuteen.

1. Video

Miksi on tärkeää ajatella tulevaisuutta?

Tulevaisuuskuvat auttavat tekemään valintoja ja kulkemaan kohti omia unelmia.
Videon kesto 2:22 min

Yhdessä

15 min

Keskustelu: Mitä ajatuksia video herätti?

Apukysymyksiä keskusteluun tai pohdintaan:

Mitä hyötyä on omien tulevaisuuskuvien luomisesta?

Ketä tai mitä haluat itse auttaa tulevaisuudessa?

Millaisia asioita haluaisit oppia, jotta voisit toteuttaa unelmiasi?

Videossa vilahti käsite tulevaisuuskuva. Tutustukaa siihen tarkemmin klikkaamalla korttia.

Tulevaisuuskuva

Mielikuva siitä, millainen tulevaisuus voisi olla. Se pohjautuu havaintoihin, uskomuksiin, arvoihin ja odotuksiin sekä vaikuttaa päätöksiin ja valintoihin yksilö- ja yhteiskuntatasolla. Ne voivat motivoida ja ohjata toimintaamme.

Tulevaisuusajattelun tavoitteena on rakentaa meille kaikille parempaa tulevaisuutta. On tärkeää pohtia, miten osaamme elää kestävän kehityksen mukaisesti. Muistatko, mitä kestävä kehitys tarkoittaa?

Kestävä kehitys

Kestävä kehitys on ohjattua yhteiskunnallista muutosta, jonka päämääränä on turvata nykyisille ja tuleville sukupolville hyvät elämisen mahdollisuudet. Kestävässä kehityksessä ympäristö, ihminen sekä talous otetaan tasavertaisesti huomioon päätöksenteossa ja toiminnassa.

2. Tehtävä A: Tulevaisuusjana

Yhdessä

15 min

Opettajalle

Varaa huoneen keskelle tilaa, jossa voitte liikkua.

Ohjeistus tehtävään

Kuvitelkaa huoneen lattialle jana. Janan ääripäät edustavat vastakkaisia mielipiteitä.

Kun kuulet kysymyksen, asetu janalle oman mielipiteesi mukaan.

Tässä ei ole oikeita tai vääriä vastauksia, vaan ainoastaan erilaisia mielipiteitä!

Uskotko, että tulevaisuus on parempi vai huonompi kuin nykyhetki?

Uskotko, että tulevaisuuteen voi vaikuttaa?

3. Tehtävä B: Erilaiset tulevaisuuskuvat kaupungista

Ryhmätehtävä, 3-5 hlö

45 min

Opettajalle

Tehtävässä käytetään luovaa lähestymistapaa. Valitse ryhmällesi sopivin luova menetelmä, ja varaa materiaaleja sen toteuttamiseen. Tulevaisuuskuvia voi toteuttaa esimerkiksi piirtämällä, kierrätysmetariaalein rakentamalla, kirjoittamalla, videolla esimerkiksi uutislähetyksen muodossa, teatteriesityksen keinoin, tai digitaalisin työkaluin kuten animaation tai 3D-mallinnoksen avulla.

Tehtävän aikana käännetään dystooppinen tulevaisuuskuva utopistiseksi. Tämä vahvistaa opiskelijan toimijuuden kokemusta ja myönteisen lähestymistavan merkitystä tulevaisuusajattelussa.

Tulosta tai jaa sähköisesti jokaiselle ryhmälle Tulevaisuuden ilmiöt -sanalista (A4)työskentelyn tueksi

Ohjeistus tehtävään

Kuvittelemalla erilaisia tulevaisuuksia voi oppia näkemään uusia mahdollisuuksia ja vaikuttamaan niihin. Niin voi löytää keinoja tehdä maailmasta kestävämmän ja oikeudenmukaisemman.

Seuraavaksi pohditaan, millainen voisi olla tulevaisuuden kaupunki vuonna 2050.

Tässä ei ole oikeita tai vääriä vastauksia, vaan ainoastaan erilaisia mielipiteitä!

Valitkaa ryhmissä Tulevaisuuden ilmiöt -sanalistasta yksi sana jokaisesta teemasta ja ympyröikää ne.

Luokaa ryhmissä annetuilla materiaaleilla tulevaisuuskuva
epätoivotusta eli dystooppisesta kaupungista vuonna 2050. Sisällyttäkää sanalistasta valitsemanne sanat kaupunkiin.

Epätoivottu eli dystooppinen kaupunki

Mikä on mennyt pieleen? Miksi tulevaisuus on tällainen?
Miltä ympäristö näyttää? Onko siellä luontoa?
Miten ihmiset tai eläimet pärjäävät?
Mitä arkea vaikeuttavia ongelmia on?
Mitä teknologiaa käytetään? Auttaako vai pahentaako se tilannetta?

Esitelkää epätoivotut tulevaisuuskuvat toisillenne.

Luokaa nyt ryhmissä tulevaisuuskuva
toivotusta eli utopistisesta kaupungista vuonna 2050. Sisällyttäkää samat sanalistasta valitsemanne sanat kaupunkiin.

Toivottu eli utopistinen kaupunki:

Mitkä asiat tekevät tästä kaupungista viihtyisän ja kestävän?
Miten ihmiset ovat ratkaisseet nykyhetken haasteet?
Miten kaupunki toimii ilman, että se kuormittaa ympäristöä?
Miten teknologia ja yhteisöt tukevat hyvinvointia?

Esitelkää toivotut tulevaisuuskuvat toisillenne.

4. Loppureflektio

Yhdessä

15 min

Keskustelkaa luokassa yhteisesti:

Oliko helppoa vai haastavaa ajatella tulevaisuutta?

Miten tulevaisuusajattelu auttaa valmistautumaan muutoksiin?

Miten tulevaisuusajattelu auttaa vaikuttamaan omaan tulevaisuuteen?

Millainen tulevaisuuskuva tuntui todennäköisimmältä?

Mikä tulevaisuuskuva yllätti eniten?

Kerrataanko vielä tänään opittua?

Tänään opittiin, mitä tarkoittaa tulevaisuuskuva. Voitte kerrata klikkaamalla kortin auki.

Tulevaisuuskuva

Mielikuva siitä, millainen tulevaisuus voisi olla. Se pohjautuu havaintoihin, uskomuksiin, arvoihin ja odotuksiin sekä vaikuttaa päätöksiin ja valintoihin yksilö- ja yhteiskuntatasolla. Ne voivat motivoida ja ohjata toimintaamme.

Hienoa, ensimmäinen oppitunti on nyt valmis! Seuraavalla kerralla tutkitaan tulevaisuuksia.

Siirry osaan 2

Anna palautetta oppimateriaalista

Kommentteja tai huomioita oppitunnista 1?

Anna palautetta!