Artikkelit ja julkaisut
Rehtori Rehtori Aki Aki Puustinen: Puustinen: ”Uudistavaa ”Uudistavaa oppimista oppimista on on kehitettävä kehitettävä yhdessä yhdessä nuorten nuorten kanssa” kanssa”
Opetusta ja koulun toimintaa tulee kehittää nuorten tarpeet edellä. Näin uskotaan Muuramen lukiossa, jonka toiminnassa painotetaan kestävää kehitystä ja yrittäjyyttä, ja jonka opiskelijoita tuetaan itsenäiseen vastuun kantamiseen. Koulun rehtori Aki Puustinen osallistui työnsä tueksi Tulevaisuuskoulun Kohti ekologista jälleenrakennusta -valmennusohjelmaan. Luonnollisesti nuorillekin oli tässä oma roolinsa. Rehtori Aki Puustinen, Muuramen lukiossa panostetaan kokeiluihin ja nuorten itsenäiseen […]
Koulunjohtaja Koulunjohtaja Tuija Tuija Tammelander: Tammelander: ”Kestävä ”Kestävä tulevaisuus tulevaisuus on on nostettava nostettava koulun koulun visioon” visioon”
Ympäristö- ja kestävyyskriisi edellyttävät perustavanlaatuisia muutoksia ajatteluun, arvoihin ja tapaan, jolla tarkastelemme tulevaisuutta. Ulkomailla asuvien suomalaislasten verkkokoulussa, Etäkoulu Kulkurissa tulevaisuusajattelu ja kestävä tulevaisuus halutaan juurruttaa visiotyöskentelyn kautta koulun rakenteisiin ja kaikkeen toimintaan. Työnsä tueksi koulun johtaja Tuija Tammelander osallistui Tulevaisuuskoulun Kohti ekologista jälleenrakennusta -valmennusohjelmaan. Koulujohtaja Tuija Tammelander, miksi ja miten Etäkoulu Kulkurissa panostetaan tulevaisuusajatteluun? Etäkoulu […]
Tutkija Tutkija Ville Ville Lähde: Lähde: ”Koulutus ”Koulutus on on ekologisessa ekologisessa jälleenrakennuksessa jälleenrakennuksessa välttämätön välttämätön tekijä” tekijä”
Ekologisen jälleenrakennuksen käsite on juurtunut poliittiseen keskusteluun BIOS-tutkimusyksikön avausten myötä. BIOS:in tutkijat osallistuivat Tulevaisuuskoulun Kohti ekologista jälleenrakennusta -valmennusohjelmaan pitämällä luentoja ja käymällä dialogia osallistujien kanssa. BIOS-tutkimusyksikön tutkija Ville Lähde, mitä ekologinen jälleenrakennus tarkoittaa? Historiallisesti ekologinen jälleenrakennus viittaa toisen maailmansodan jälkeiseen jälleenrakennuksen aikaan, jolloin uudistettiin sodassa raunioitunut infrastruktuuri ja luotiin edellytykset hyvinvointivaltiolle. Myös ilmasto- ja kestävyyskriisin […]
UtopiaJam UtopiaJam toi toi nuoret nuoret ja ja kuntapäättäjät kuntapäättäjät saman saman pöydän pöydän ääreen ääreen
Utopia tulevaisuudessa oleva kuvitteellinen aika ja paikka, jossa asiat ovat radikaalisti paremmin kuin nykyisyydessä Lähes 50 helsinkiläistä ja kuopiolaista nuorta osallistui marraskuussa UtopiaJameihin. Hybridinä järjestetyn tapahtuman studiolähetyksen juonsi 16-vuotias somevaikuttaja Leevi Lehtonen. Sekä Helsingissä että Kuopiossa nuorten kanssa lähetystä seurasi joukko paikallisia kuntapäättäjiä. Nuorten ja päättäjien työskentelyä kannustivat studiolähetyksen kautta Tulevaisuuskoulun perustaja, tulevaisuudentutkija Otto Tähkäpää ja Deloitte […]
Professori Professori Reijo Reijo Karhinen: Karhinen: “Rehtori “Rehtori ei ei voi voi tehdä tehdä uudistuksia uudistuksia yksin, yksin, mutta mutta hän hän voi voi yksin yksin estää estää ne” ne”
1. Olet puhunut paljon toimintaympäristön muutoksesta ja siitä, että osaaminen on vahvuutemme. Onko Suomen koulutus ja sitä kautta osaaminen tulevaisuuskestävää? Toimintaympäristömme historiallisen nopeasta muutoksesta seuraa, että osaamisemme eli koko kansakunnan osaamistaseen on uudistuttava nopeammin kuin koskaan. Olenkin huolissani siitä, onko meillä riittävää näkemystä tulevaisuuskestävästä Suomesta. Sellaisesta Suomesta, joka on osaava, uudistuva, digitaalinen ja hiilineutraali kiertotalousyhteiskunta. Käymme […]
Kestävyystutkija Kestävyystutkija Arto Arto O. O. Salonen: Salonen: “Tulevaisuuden “Tulevaisuuden toivoa toivoa lisäävä lisäävä työ työ on on merkityksellistä merkityksellistä tekijälleen” tekijälleen”
1. Millä reseptillä kestävyyskriisi ratkeaa? Osittain niin, että toimimme tehokkaammin, tuottavammin ja kilpailukykyisemmin. Jos tehokkuuden vastakohta on tuhlaaminen, niin siihen meillä ei ole varaa, kun käytössämme on yhden rajallisen maapallon resurssit. Vielä oleellisempaa on kuitenkin määritellä edistymistä uusilla tavoilla. Mitäpä jos edistymistä olisikin irtiotto kansalaisten kokemista riittämättömyyden ja mitättömyyden kokemuksista? Tai millaisen yhteiskunnan saisimmekaan aikaiseksi, jos päättäväisesti houkuttelisimme esiin toistemme parhaita puolia? On […]
Tutkija Tutkija Emma Emma Hakala: Hakala: “Koulut “Koulut ja ja rehtorit rehtorit voivat voivat toimia toimia ekologisen ekologisen jälleenrakennuksen jälleenrakennuksen kirittäjinä” kirittäjinä”
1. BIOS-tutkimusyksikkö on tuonut ekologisen jälleenrakennuksen käsitteen suomalaiseen keskusteluun. Mitä sillä tarkoitetaan? Ekologinen jälleenrakennus perustuu ajatukseen, että elämme tällä hetkellä ympäristön kannalta kestämättömässä maailmassa, ja tähän tarvitaan nopea mutta hallittu muutos. Jotta luonnonvarojen käyttö saataisiin kestäviin rajoihin, tulee yhteiskunnan toiminnot kokonaisvaltaisesti järjestellä uudelleen. Tämä tarkoittaa muun muassa investointeja infrastruktuurin uudistamiseksi, työn uudelleen organisoimista ja tuotantojärjestelmien parantamista, […]
Valmennusohjelma Valmennusohjelma tukee tukee koulun koulun kestävän kestävän elämäntavan elämäntavan edistämistä edistämistä
Ekososiaalinen sivistys on yksi tärkeimmistä opetussuunnitelmasta nousevista teemoista Sammonlahden koulussa Lappeenrannassa. Rehtori Vesa Raasumaa tiesi, että koulussa tapahtuu monia aiheeseen liittyviä yksittäisiä asioita, mutta kokonaiskuva ei hahmottunut. Siksi hän päätti syksyllä 2020 lähteä mukaan rehtoreiden valmennusohjelmaan, jossa sai rakentaa teemaan liittyvän kehittämistyön omaan kouluunsa. Raasumaata kiinnosti myös uusien, erilaisten käsitteiden haltuunotto. ”Tähän teemaan liittyy monta […]
Kevätjuhlapuhe: Kevätjuhlapuhe: Tulevaisuus Tulevaisuus toivoa toivoa täynnä täynnä
Parahin nuori, elämäsi risteyksessä oleva arvokas ihminen. Viime vuodet ovat olleet täynnä epävarmuutta ja myllerrystä. Joskus voi olla vaikea nähdä, mitä hyvää tulevaisuus voisi tuoda tullessaan. Et ole näiden fiilisten kanssa yksin. Haluan nyt kuitenkin välittää sinulle terveiset yli kahdeltakymmeneltä upealta nuorelta, jotka kertoivat minulle pari viikkoa sitten, mikä antaa heille toivoa tulevaisuudesta. Nuoret listasivat […]
Mitä Mitä ovat ovat vaihtoehtoiset vaihtoehtoiset tulevaisuudet tulevaisuudet ja ja miksi miksi kaikkien kaikkien pitäisi pitäisi kiinnostua kiinnostua niistä niistä
Tehdään lyhyt ajatusharjoitus: Millaisena näet maailman ja Suomen tulevaisuuden vuonna 2050? Voit yrittää palauttaa mieleesi asioita, joita olet kuullut uutisista tai lukenut somesta. Ehkä olet keskustellut jostain aiheeseen liittyvästä tuttaviesi kanssa. Mahdollisesti olet törmännyt aiheeseen elokuvissa tai kirjoissa. Älä hämmenny, jos kysymys tuntuu aluksi vaikealta. Me emme yleensä ajattele tulevaisuutta kovinkaan tietoisesti, emmekä varsinkaan 30 […]
Tulevaisuuskoululle Tulevaisuuskoululle ja ja Otto Otto Tähkäpäälle Tähkäpäälle palkinto palkinto kansainvälisessä kansainvälisessä kilpailussa kilpailussa
School of International Futuresin järjestämän The Next Generation Foresight Practioners -kilpailun voittajat julkistettiin elokuun alussa. Kolmatta kertaa järjestetyssä kilpailussa palkittiin tulevaisuusajattelun ja ennakoinnin nuoria tähtiä, jotka työskentelevät kestävämmän tulevaisuuden puolesta. Pääpalkinnon lisäksi palkintoja jaettiin tänä vuonna 21 kategoriassa, joista Tähkäpää voitti Euroopan laajuisen erityispalkinnon. Palkintoperusteina olivat Tähkäpään tekemä työ Tulevaisuuskoulussa tulevaisuuslukutaidon ja tulevaisuuskasvatuksen edistämiseksi. ”Olen […]
Selvitimme Selvitimme TietoEVRYn TietoEVRYn kanssa kanssa nuorten nuorten vision vision tulevaisuuden tulevaisuuden Suomesta Suomesta
Miksi? Maailma muuttuu nopeammin kuin koskaan. Samaan aikaan me teemme nyt päätöksiä, jotka vaikuttavat siihen, millaiseksi tulevaisuus muotoutuu. Nuoret ovat ne, jotka elävät noiden päätösten kanssa pisimpään. On tärkeää tietää, millaista tulevaisuutta nuoret odottavat ja toisaalta toivovat. Mitä teimme? Järjestimme yhdessä TietoEVRYn ja Tulevaisuuskoulun kanssa yläkouluikäisille kolme tulevaisuusaiheista työpajaa. Työpajoista nousseiden teemojen pohjalta laadimme kyselyn, jonka tavoitteena oli selvittää, millaisena nuoret näkevät Suomen […]
Miksi Miksi perustit perustit Tulevaisuuskoulun, Tulevaisuuskoulun, Otto Otto Tähkäpää? Tähkäpää?
”Kuulin tulevaisuudentutkimuksesta ensi kerran kauan sitten aloitellessani yliopisto-opintojani. Pidin ensin koko ajatusta hassuna, sillä ajattelin sen olevan kristallipalloon tuijottelua. Ajatus ei kuitenkaan jättänyt minua rauhaan. Melkein kymmenen vuotta myöhemmin, edettyäni opinnoista väitöskirjan pariin, päätin osallistua tulevaisuudentutkimuksen johdantokurssille ja teema imaisi minut mukaansa. Alun perin olin kiinnostunut historiasta ja opiskellut valtiotieteitä. Historia-alan väitöskirjaa tehdessäni ymmärsin yhä […]
Nuoret Nuoret tarvitsevat tarvitsevat valmiiden valmiiden vastausten vastausten sijaan sijaan tulevaisuuslukutaitoa tulevaisuuslukutaitoa
Erään arvion mukaan 65 prosenttia tänä päivänä koulunsa aloittavista nuorista päätyy aikanaan ammatteihin, joita ei vielä ole olemassa. Tämä on uudenlainen haaste kasvatukselle ja koulutukselle. Niiden olisi kyettävä valmistamaan oppijoita yhteiskuntaan, joka muuttuu jatkuvasti, kuten OECD:n koulutusjohtaja Andreas Schleicher on todennut. Aiemmin koulutuskasvatus tarjosi oppilaalle kartan ja tiedon päämäärästä. Tulevaisuudessa koulun on oltava pikemminkin ”kompassi”, […]
Tulevaisuuskoulu Tulevaisuuskoulu liittyy liittyy Lasten Lasten ja ja nuorten nuorten säätiöön säätiöön
Lasten ja nuorten säätiön vuonna 2019 voimaan astuneen uuden strategian myötä työssämme on nyt voimakas katse tulevaisuuteen. Se tarkoittaa, että huomioimme toiminnassamme aiempaa vahvemmin yhteiskunnan muutokset ja tarjoamme samalla nuorille välineitä, joiden avulla he pystyvät rakentamaan merkityksellistä tulevaisuutta nopeasti muuttuvassa maailmassa. ”Tulevaisuuskoulun työlle on valtava tarve, joka tulee kasvamaan entisestään. Liittyminen Lasten ja nuorten säätiöön […]
Rehtori Rehtori Salla Salla Kilpinen: Kilpinen: ”Kouluilla ”Kouluilla on on oikeus oikeus kasvattaa kasvattaa nuorista nuorista aktiivisia aktiivisia toimijoita” toimijoita”
Ekologinen jälleenrakennus edellyttää laajaa ja syvällistä kulttuurin muutosta. Tässä muutoksessa kasvatuksella ja koulutuksella on keskeinen rooli. Uudistavan oppimisen ja kestävän tulevaisuuden edistämiseksi Tulevaisuuskoulu on perustanut rehtoreille suunnitellun Kohti ekologista jälleenrakennusta -valmennusohjelman. Vantaalaisen Ruusuvuoren koulun rehtori Salla Kilpinen osallistui koulutukseen saadakseen uutta näkökulmaa ympäristökasvatukseen. Miten Ruusuvuoren koulussa käsitellään ympäristökriisin ja kestävän kehityksen kysymyksiä? Kun aloitin koulun […]
Koulunjohtaja Koulunjohtaja Tuija Tuija Tammelander: Tammelander: ”Kestävä ”Kestävä tulevaisuus tulevaisuus on on nostettava nostettava koulun koulun visioon” visioon”
Ympäristö- ja kestävyyskriisi edellyttävät perustavanlaatuisia muutoksia ajatteluun, arvoihin ja tapaan, jolla tarkastelemme tulevaisuutta. Ulkomailla asuvien suomalaislasten verkkokoulussa, Etäkoulu Kulkurissa tulevaisuusajattelu ja kestävä tulevaisuus halutaan juurruttaa visiotyöskentelyn kautta koulun rakenteisiin ja kaikkeen toimintaan. Työnsä tueksi koulun johtaja Tuija Tammelander osallistui Tulevaisuuskoulun Kohti ekologista jälleenrakennusta -valmennusohjelmaan. Koulujohtaja Tuija Tammelander, miksi ja miten Etäkoulu Kulkurissa panostetaan tulevaisuusajatteluun? Etäkoulu […]
UtopiaJam UtopiaJam toi toi nuoret nuoret ja ja kuntapäättäjät kuntapäättäjät saman saman pöydän pöydän ääreen ääreen
Utopia tulevaisuudessa oleva kuvitteellinen aika ja paikka, jossa asiat ovat radikaalisti paremmin kuin nykyisyydessä Lähes 50 helsinkiläistä ja kuopiolaista nuorta osallistui marraskuussa UtopiaJameihin. Hybridinä järjestetyn tapahtuman studiolähetyksen juonsi 16-vuotias somevaikuttaja Leevi Lehtonen. Sekä Helsingissä että Kuopiossa nuorten kanssa lähetystä seurasi joukko paikallisia kuntapäättäjiä. Nuorten ja päättäjien työskentelyä kannustivat studiolähetyksen kautta Tulevaisuuskoulun perustaja, tulevaisuudentutkija Otto Tähkäpää ja Deloitte […]
Kestävyystutkija Kestävyystutkija Arto Arto O. O. Salonen: Salonen: “Tulevaisuuden “Tulevaisuuden toivoa toivoa lisäävä lisäävä työ työ on on merkityksellistä merkityksellistä tekijälleen” tekijälleen”
1. Millä reseptillä kestävyyskriisi ratkeaa? Osittain niin, että toimimme tehokkaammin, tuottavammin ja kilpailukykyisemmin. Jos tehokkuuden vastakohta on tuhlaaminen, niin siihen meillä ei ole varaa, kun käytössämme on yhden rajallisen maapallon resurssit. Vielä oleellisempaa on kuitenkin määritellä edistymistä uusilla tavoilla. Mitäpä jos edistymistä olisikin irtiotto kansalaisten kokemista riittämättömyyden ja mitättömyyden kokemuksista? Tai millaisen yhteiskunnan saisimmekaan aikaiseksi, jos päättäväisesti houkuttelisimme esiin toistemme parhaita puolia? On […]
Valmennusohjelma Valmennusohjelma tukee tukee koulun koulun kestävän kestävän elämäntavan elämäntavan edistämistä edistämistä
Ekososiaalinen sivistys on yksi tärkeimmistä opetussuunnitelmasta nousevista teemoista Sammonlahden koulussa Lappeenrannassa. Rehtori Vesa Raasumaa tiesi, että koulussa tapahtuu monia aiheeseen liittyviä yksittäisiä asioita, mutta kokonaiskuva ei hahmottunut. Siksi hän päätti syksyllä 2020 lähteä mukaan rehtoreiden valmennusohjelmaan, jossa sai rakentaa teemaan liittyvän kehittämistyön omaan kouluunsa. Raasumaata kiinnosti myös uusien, erilaisten käsitteiden haltuunotto. ”Tähän teemaan liittyy monta […]
Mitä Mitä ovat ovat vaihtoehtoiset vaihtoehtoiset tulevaisuudet tulevaisuudet ja ja miksi miksi kaikkien kaikkien pitäisi pitäisi kiinnostua kiinnostua niistä niistä
Tehdään lyhyt ajatusharjoitus: Millaisena näet maailman ja Suomen tulevaisuuden vuonna 2050? Voit yrittää palauttaa mieleesi asioita, joita olet kuullut uutisista tai lukenut somesta. Ehkä olet keskustellut jostain aiheeseen liittyvästä tuttaviesi kanssa. Mahdollisesti olet törmännyt aiheeseen elokuvissa tai kirjoissa. Älä hämmenny, jos kysymys tuntuu aluksi vaikealta. Me emme yleensä ajattele tulevaisuutta kovinkaan tietoisesti, emmekä varsinkaan 30 […]
Selvitimme Selvitimme TietoEVRYn TietoEVRYn kanssa kanssa nuorten nuorten vision vision tulevaisuuden tulevaisuuden Suomesta Suomesta
Miksi? Maailma muuttuu nopeammin kuin koskaan. Samaan aikaan me teemme nyt päätöksiä, jotka vaikuttavat siihen, millaiseksi tulevaisuus muotoutuu. Nuoret ovat ne, jotka elävät noiden päätösten kanssa pisimpään. On tärkeää tietää, millaista tulevaisuutta nuoret odottavat ja toisaalta toivovat. Mitä teimme? Järjestimme yhdessä TietoEVRYn ja Tulevaisuuskoulun kanssa yläkouluikäisille kolme tulevaisuusaiheista työpajaa. Työpajoista nousseiden teemojen pohjalta laadimme kyselyn, jonka tavoitteena oli selvittää, millaisena nuoret näkevät Suomen […]
Nuoret Nuoret tarvitsevat tarvitsevat valmiiden valmiiden vastausten vastausten sijaan sijaan tulevaisuuslukutaitoa tulevaisuuslukutaitoa
Erään arvion mukaan 65 prosenttia tänä päivänä koulunsa aloittavista nuorista päätyy aikanaan ammatteihin, joita ei vielä ole olemassa. Tämä on uudenlainen haaste kasvatukselle ja koulutukselle. Niiden olisi kyettävä valmistamaan oppijoita yhteiskuntaan, joka muuttuu jatkuvasti, kuten OECD:n koulutusjohtaja Andreas Schleicher on todennut. Aiemmin koulutuskasvatus tarjosi oppilaalle kartan ja tiedon päämäärästä. Tulevaisuudessa koulun on oltava pikemminkin ”kompassi”, […]
Rehtori Rehtori Aki Aki Puustinen: Puustinen: ”Uudistavaa ”Uudistavaa oppimista oppimista on on kehitettävä kehitettävä yhdessä yhdessä nuorten nuorten kanssa” kanssa”
Opetusta ja koulun toimintaa tulee kehittää nuorten tarpeet edellä. Näin uskotaan Muuramen lukiossa, jonka toiminnassa painotetaan kestävää kehitystä ja yrittäjyyttä, ja jonka opiskelijoita tuetaan itsenäiseen vastuun kantamiseen. Koulun rehtori Aki Puustinen osallistui työnsä tueksi Tulevaisuuskoulun Kohti ekologista jälleenrakennusta -valmennusohjelmaan. Luonnollisesti nuorillekin oli tässä oma roolinsa. Rehtori Aki Puustinen, Muuramen lukiossa panostetaan kokeiluihin ja nuorten itsenäiseen […]
Tutkija Tutkija Ville Ville Lähde: Lähde: ”Koulutus ”Koulutus on on ekologisessa ekologisessa jälleenrakennuksessa jälleenrakennuksessa välttämätön välttämätön tekijä” tekijä”
Ekologisen jälleenrakennuksen käsite on juurtunut poliittiseen keskusteluun BIOS-tutkimusyksikön avausten myötä. BIOS:in tutkijat osallistuivat Tulevaisuuskoulun Kohti ekologista jälleenrakennusta -valmennusohjelmaan pitämällä luentoja ja käymällä dialogia osallistujien kanssa. BIOS-tutkimusyksikön tutkija Ville Lähde, mitä ekologinen jälleenrakennus tarkoittaa? Historiallisesti ekologinen jälleenrakennus viittaa toisen maailmansodan jälkeiseen jälleenrakennuksen aikaan, jolloin uudistettiin sodassa raunioitunut infrastruktuuri ja luotiin edellytykset hyvinvointivaltiolle. Myös ilmasto- ja kestävyyskriisin […]
Professori Professori Reijo Reijo Karhinen: Karhinen: “Rehtori “Rehtori ei ei voi voi tehdä tehdä uudistuksia uudistuksia yksin, yksin, mutta mutta hän hän voi voi yksin yksin estää estää ne” ne”
1. Olet puhunut paljon toimintaympäristön muutoksesta ja siitä, että osaaminen on vahvuutemme. Onko Suomen koulutus ja sitä kautta osaaminen tulevaisuuskestävää? Toimintaympäristömme historiallisen nopeasta muutoksesta seuraa, että osaamisemme eli koko kansakunnan osaamistaseen on uudistuttava nopeammin kuin koskaan. Olenkin huolissani siitä, onko meillä riittävää näkemystä tulevaisuuskestävästä Suomesta. Sellaisesta Suomesta, joka on osaava, uudistuva, digitaalinen ja hiilineutraali kiertotalousyhteiskunta. Käymme […]
Tutkija Tutkija Emma Emma Hakala: Hakala: “Koulut “Koulut ja ja rehtorit rehtorit voivat voivat toimia toimia ekologisen ekologisen jälleenrakennuksen jälleenrakennuksen kirittäjinä” kirittäjinä”
1. BIOS-tutkimusyksikkö on tuonut ekologisen jälleenrakennuksen käsitteen suomalaiseen keskusteluun. Mitä sillä tarkoitetaan? Ekologinen jälleenrakennus perustuu ajatukseen, että elämme tällä hetkellä ympäristön kannalta kestämättömässä maailmassa, ja tähän tarvitaan nopea mutta hallittu muutos. Jotta luonnonvarojen käyttö saataisiin kestäviin rajoihin, tulee yhteiskunnan toiminnot kokonaisvaltaisesti järjestellä uudelleen. Tämä tarkoittaa muun muassa investointeja infrastruktuurin uudistamiseksi, työn uudelleen organisoimista ja tuotantojärjestelmien parantamista, […]
Kevätjuhlapuhe: Kevätjuhlapuhe: Tulevaisuus Tulevaisuus toivoa toivoa täynnä täynnä
Parahin nuori, elämäsi risteyksessä oleva arvokas ihminen. Viime vuodet ovat olleet täynnä epävarmuutta ja myllerrystä. Joskus voi olla vaikea nähdä, mitä hyvää tulevaisuus voisi tuoda tullessaan. Et ole näiden fiilisten kanssa yksin. Haluan nyt kuitenkin välittää sinulle terveiset yli kahdeltakymmeneltä upealta nuorelta, jotka kertoivat minulle pari viikkoa sitten, mikä antaa heille toivoa tulevaisuudesta. Nuoret listasivat […]
Tulevaisuuskoululle Tulevaisuuskoululle ja ja Otto Otto Tähkäpäälle Tähkäpäälle palkinto palkinto kansainvälisessä kansainvälisessä kilpailussa kilpailussa
School of International Futuresin järjestämän The Next Generation Foresight Practioners -kilpailun voittajat julkistettiin elokuun alussa. Kolmatta kertaa järjestetyssä kilpailussa palkittiin tulevaisuusajattelun ja ennakoinnin nuoria tähtiä, jotka työskentelevät kestävämmän tulevaisuuden puolesta. Pääpalkinnon lisäksi palkintoja jaettiin tänä vuonna 21 kategoriassa, joista Tähkäpää voitti Euroopan laajuisen erityispalkinnon. Palkintoperusteina olivat Tähkäpään tekemä työ Tulevaisuuskoulussa tulevaisuuslukutaidon ja tulevaisuuskasvatuksen edistämiseksi. ”Olen […]
Miksi Miksi perustit perustit Tulevaisuuskoulun, Tulevaisuuskoulun, Otto Otto Tähkäpää? Tähkäpää?
”Kuulin tulevaisuudentutkimuksesta ensi kerran kauan sitten aloitellessani yliopisto-opintojani. Pidin ensin koko ajatusta hassuna, sillä ajattelin sen olevan kristallipalloon tuijottelua. Ajatus ei kuitenkaan jättänyt minua rauhaan. Melkein kymmenen vuotta myöhemmin, edettyäni opinnoista väitöskirjan pariin, päätin osallistua tulevaisuudentutkimuksen johdantokurssille ja teema imaisi minut mukaansa. Alun perin olin kiinnostunut historiasta ja opiskellut valtiotieteitä. Historia-alan väitöskirjaa tehdessäni ymmärsin yhä […]
Tulevaisuuskoulu Tulevaisuuskoulu liittyy liittyy Lasten Lasten ja ja nuorten nuorten säätiöön säätiöön
Lasten ja nuorten säätiön vuonna 2019 voimaan astuneen uuden strategian myötä työssämme on nyt voimakas katse tulevaisuuteen. Se tarkoittaa, että huomioimme toiminnassamme aiempaa vahvemmin yhteiskunnan muutokset ja tarjoamme samalla nuorille välineitä, joiden avulla he pystyvät rakentamaan merkityksellistä tulevaisuutta nopeasti muuttuvassa maailmassa. ”Tulevaisuuskoulun työlle on valtava tarve, joka tulee kasvamaan entisestään. Liittyminen Lasten ja nuorten säätiöön […]- Previous page
- Page 2 / 2
