{"id":5937,"date":"2025-04-01T13:56:30","date_gmt":"2025-04-01T10:56:30","guid":{"rendered":"https:\/\/nuori.fi\/tulevaisuuskoulu\/?page_id=5937"},"modified":"2026-03-05T09:52:31","modified_gmt":"2026-03-05T07:52:31","slug":"osa-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nuori.fi\/tulevaisuuskoulu\/ammatillinen-tulevaisuuskoulu\/osa-3\/","title":{"rendered":"Ammatillinen Tulevaisuuskoulu, osa 3"},"content":{"rendered":"\n
\n
<\/div>\n\n\n\n

Ammatillinen tulevaisuuskoulu, oppitunti 3<\/p>\n\n\n\n

Tulevaisuuden hy\u00f6dynt\u00e4minen<\/strong><\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Miten rakennetaan kest\u00e4v\u00e4\u00e4 ammatillista tulevaisuutta? <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/span><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n

Mit\u00e4 t\u00e4n\u00e4\u00e4n tehd\u00e4\u00e4n?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n
\n

Opitaan hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n tulevaisuutta koskevaa tietoa kest\u00e4v\u00e4n ammattilaisuuden rakentamiseen. <\/p>\n\n\n\n

L\u00e4hestyt\u00e4\u00e4n tulevaisuusajattelua luovuuden avulla.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Pohditaan ekologisesti kest\u00e4vi\u00e4 kehityskulkuja ja tulevaisuuskuvia.   <\/p>\n\n\n\n

Opitaan, mit\u00e4 ekologinen kest\u00e4vyys, sosiaalinen kest\u00e4vyys ja taloudellinen kest\u00e4vyys tarkoittavat.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
Opettajalle<\/strong><\/summary>\n
\n

Oppitunnin kesto <\/strong>1,5 h<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n


Tulosta<\/strong> oppituntia varten:

Kest\u00e4v\u00e4n kehityksen trendikortit<\/a> (1 kortti\/opiskelijapari) 
Jokaiselle opiskelijalle Ammattini kest\u00e4v\u00e4 tulevaisuus<\/a> -ty\u00f6pohja (A4). 

Muu valmistelu:
<\/strong>
Kutsu oppituntia varten vierailija paikallisesta yrityksest\u00e4, joka edustaa opiskelijoiden omaa ammattia tai toimialaa. Katso ohjeet yrityspuheenvuoron j\u00e4rjest\u00e4miseen <\/span>Opettajalle-sivulla<\/span><\/a> (oppitunti 3<\/span><\/span> kohdalla). <\/p>\n\n\n\n

Yrityspuheenvuorona voi my\u00f6s k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 oppimateriaaliin kuuluvaa videota<\/a>.
 <\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n

Oppitunnin sis\u00e4lt\u00f6:<\/strong>

<\/h2>\n\n\n\n

1. Edellisen oppitunnin kertaus<\/strong>
<\/a>
2. Video:<\/strong> Mielikuvitus avaimena tulevaisuuden ammatteihin
<\/strong><\/a>
4. Teht\u00e4v\u00e4 A:<\/strong> Ammattini kest\u00e4v\u00e4 tulevaisuus
<\/a>
5. Loppureflektio<\/strong>
<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

1. Edellisen oppitunnin kertaus<\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n


Muistatteko viel\u00e4 n\u00e4m\u00e4 k\u00e4sitteet edelliselt\u00e4 tunnilta: kest\u00e4v\u00e4 kehitys, vihre\u00e4 siirtym\u00e4, kiertotalous sek\u00e4 megatrendit, trendit ja heikot signaalit?

Osaatteko kertoa mist\u00e4 n\u00e4iss\u00e4 on kyse? Tarkistakaa korteista, osuitteko oikeaan.<\/p>\n\n\n\n

\n

Kest\u00e4v\u00e4 kehitys<\/h3>
\"\"<\/div>